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2020年1月4號，上海春季高考開考。這個小眾的考試，語文作文題的受矚目程度，當然比不上每年6月7號的全國高考。只不過，學習面前，科科平等，考試面前，題題重要。我們就來看看這次考試的作文題，希望解讀的過程，對你的學習思考或教學有所助益。1/ 題之言有人說，沒有事實的看法是空洞的，沒有看法的事實是無力的。對此你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的想法。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。2題之解高考作文題，上海卷歷來都區別于全國卷：全國卷的作文題材料，向來都是指向外部世界的家國天下，而上海卷則是指向內部的人性情理思辨。上海的春季高考，自然也沿襲了上海卷的這個特點。但是，無論是哪個地方的作文題，無論是哪種類型的材料，在寫作本質上都是相通的，多了解不同材料類型，更有助于我們形成系統全面的寫作策略。題意解析：事實與看法高考作文題，首先是一道閱讀題。不管看到什么類型的作文題，第一步永遠是讀懂材料的內涵。對材料的理解程度，往往決定了立意的高度與深度，而立意的高度與深度，直接決定了一篇作文的得分處在哪個層次。這就是高考這種選拔性考試的殘酷之處。這道題的材料很簡單，以上海卷慣用的“有人說”開篇，緊跟著兩句頗具哲理的議論句：沒有事實的看法是空洞的，沒有看法的事實是無力的。很明顯，這兩句話論述的對象，是事實和看法：第一句話說的是，任何的看法，需要以事實為依托，不然就是空洞的；第二句話說的是，面對任何的事實，需要有自己的看法，不然也是無力的。立意角度一：事實與看法的辯證關系一個稍有辯證法知識的高中生，應該都不難看出，這兩句話，其實是在講事實和看法的辯證關系。這個時候，你的腦海里有沒有聯想到這些句子：物質與意識：物質決定意識，意識反作用于物質；實踐與認識：實踐決定認識，認識反作用于實踐；生產力與生產關系：生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力……有沒有發現，事實與看法的關系，恰好與這些關系，一一對應。理解了事實與看法的辯證關系，立意無論偏向于事實的決定性，還是看法的能動性，都是可以的。波瀾壯闊的中國現當代歷史，就是事實與看法關系的最好體現：中國100年新民主主義革命的歷史，70年從建國、富國到強國的歷史，40多年改革開放經濟騰飛的歷史，就是一部事實與看法相互影響的歷史，一部現實與理想相互作用的歷史，一部實踐和真理相互檢驗的歷史。無論是辯證唯物主義、歷史唯物之一、馬克思主義政治經濟學，還是中國這100年的革命史、發展史，思政和歷史兩門課里，都有你取之無禁用之不竭的理論依據、事例材料和詞句語料。立意角度二：認識事實到形成看法的過程從上述角度立意和寫作，固然是可以的，但是深刻的人，都不知看問題表面，也不可能僅僅用聯想和歸納這種簡單的思維方法，得出立意。作文若要寫出深度與高度，需要對材料所涉及到的概念和命題，進行深入的思考和分析。我們不妨來想一想，什么叫事實，什么叫看法，為什么看法要以事實為依托，事實需要看法來助力？“事實”，就是客觀存在和發生的事物，比較好理解，可以簡單理解為“是什么”、“有什么”，“發生了什么”，“干了什么”。“看法”，就要相對復雜一些，至少有兩層內涵：第一層是關于“為什么”的，可以稱為闡釋性看法。比如，蘋果之所以會從樹上掉下來，因為受到地球引力作用。第二層是關于“怎么做”的，可以稱為行動決策性看法。比如，孟母知道環境對孩子成長影響很大，所以帶著孟子三次遷居；今天父母知道高考對命運的重要性，不惜一切代價買學區房，報補習班。從事物運行的因果聯系中發現規律，遵循規律作出趨利避害的決策，或者按照客觀規律形成改造世界的方法論，就是人們從認識事實到形成看法過程。青取之于藍而青于藍，冰水為之而寒于水，荀子從中發現了規律，規勸世人，學不可以已。古之學者必有師，韓愈看見孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃，于是告訴世人，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存。立意角度三：事實亦可假，看法亦可真以上所述，看似無比正確，其實依然沒有擺脫歸納法的簡單思維影響。人們所認為的客觀世界，只是我們感知到的世界，人類感知的客觀世界，是經過大腦趨利避害改造過的，并不一定是事實。比如說，光，本質是粒子，形式是波，本身是沒有顏色的，但是人類看到的光，卻是有顏色的。那是人類大腦根據光的波長，形成的對光的識別機制。光有顏色這個“事實”，本質上只是“看法”而已。人類認識世界的兩種思維方法：一種叫歸納法，一種叫演繹法。除非進行窮舉，否則只要存在反例的可能，歸納法得出來的結論，就是錯的。無論我們看到多少只天鵝是白的，也無法證明這個世界不存在黑天鵝。青出于藍而青于藍，冰水為之而寒于水，這個結論和我們要不停學習，沒有必然聯系。演繹法雖然可以避免歸納法的局限，但是演繹法的推理，只有保證大前提的事實為真，才能保證所有推理和結論正確。不被事實表面的假象迷惑，不受外界看法的影響，保持獨立思考，才是我們不被外物束縛實現自由意志的正確路徑。3題外話其實，需要認清事實和看法的，需要學習獨立思考和批判性思維的，又何止中學生？我們每天都被裹挾在大量事實和看法的信息流當中，殊不知，很多看上去無比真實的事實，其實是有人刻意制造出來的假象。事實尚且難辨真假，更何況用這些假象推導出來的看法。要知道，我們在朋友圈里看到的大多很有真知灼見的道理，其實不過用三五個故事和簡單歸納法總結出來的。用捏造歪曲的事實，簡單歸納出來道理，怎么可能指導我們過好這一生呢？珍惜生命，獨立思考；終身學習，明辨是非。遠離毒雞湯！這道題的解析就到這里，希望對你有益。如有疑問需要交流，歡迎加我微信。另外，2020年高考臨近，我準備寫一個關于典型作文題的解析的專欄，名為《高考作文舉三反一》，希望通過講題的方式，幫助到廣大師生作文的備考。
手機內存不夠用？關閉微信這3個功能，可以節省大量空間手機內存32G？64G?是不是覺得用久了越來越卡呢？確實是這樣的，除了恢復出廠設置，那么還有那些方法可以節省空間呢？首先從我們每天都要用的微信開始。微信幾乎是我們每天都在用的，其中有些隱藏的功能，會占據我們的內存，今天，小編就教大家幾招，將微信這幾個功能關閉，可以空出大量空間第一關閉附近的人：打開微信，依次點擊【我】—【設置】—【通用】—【功能】，選擇【附近的人】，點擊進去后點擊關閉【清除我的位置信息】和【停用】。別設備不得哈，別說你要泡妹子，你要約P，那就沒辦法了。第二：關掉朋友圈紅點提醒按步驟來：設置----新消息通知----點擊【朋友圈照片更新】關閉第三點：關閉語音記事本按照順序來：點【我】—【設置】—【通用】—【功能】，選擇【語音記事本】，關閉朋友們可以很據自己的習慣和喜歡的功能選擇關閉，這樣可以節省很大的空間，也建議定時清理，比如QQ的緩存文件，微博的緩存，以及微信的小視屏！
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