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科學前沿觀天下 篤學明理洞寰宇 2020年1月，南極大陸氣溫首破20℃的消息刷屏全球頭條，一些學者認為這只是地球氣候的循環演化。近日，科學家在南極洲發現了9000萬年前的雨林痕跡，這一發現立即引發全球矚目。南極洲的曾經似乎物產豐富、植被茂密，海平面也比今天高出百十米。這種景象會重新到來嗎？ ... 據《Nature》雜誌報導，一支國際研究小組從南極洲西部地區松島冰川附近的Amundsen Sea的海床中提取了土壤沉積物樣本。對古代土壤的分析表明，巖心樣本中含有一塊顏色特殊的部分，看起來非但不像海底，而更像是陸地土壤成分。CT掃描結果顯示，土壤內的根系保存得很好，甚至首次在南極大陸發現了開花植物的單個細胞結構以及花粉和孢子。 ... 這片擁有9000萬年曆史的雨林得到了特殊保護，但它所揭示出的世界卻更加令人驚訝。德國亥姆霍茲極地和海洋研究中心的地球科學家認為，這片極寒的大陸曾經異常溫暖，存在大量潮濕的沼澤生態系統，遍布蕨類植物和針葉林。即使是在極夜中，這些植被也能夠生長，這種氣候模式遠遠超出了我們的預期。 ... 已有研究表明，距今9000多萬年前的白堊紀中期是地球歷史上最溫暖的時期之一，也是恐龍統治期。由於大氣層內高水平的碳使得地球平均溫度驟升，熱帶地區全年平均溫度高達35°C，海平面比今天高170米。研究人員估計，這一時期與南極大陸存在雨林的時期頗為相近，究竟是怎樣的氣候條件才能支持南極洲存在如此大規模的雨林呢？ ... 研究團隊通過花卉和動物標本信息模擬的氣候模型來確定了可能支持的條件。結果表明，當時南極洲的全年平均溫度約為12°C，夏天平均溫度高達19°C——與今天北京的氣候無異。此外，沼澤和河流的溫度也相差無幾。如此溫暖的氣候意味著當時的南極沒有厚達數千公里的冰蓋，儘管存在4個月的極夜，大量降雨也足以支持茂密的植被覆蓋南極洲大多數地方。 ... 如今，人為導致的全球變暖正在加速地球環境、氣候的演化。研究人員表示，儘管與距離1億年前的氣候還存在巨大差異，但如果人類不加以制止，地球將會朝著9000萬年前的狀態快速發展，這一過程將給人類帶來無法想像的災難和創傷。該發現不僅為科學界補齊了有關南極大陸歷史環境的空白，更對今天的我們鳴響警鐘...... 責編/朱張航宇 參考文獻：Klages, J.P., Salzmann, U., Bickert, T. et al. Temperate rainforests near the South Pole during peak Cretaceous warmth. Nature 580, 81–86 (2020).
內容簡介
『班級管理』是您成功教學的第一步！
本書中寶貴的班級管理資源，提供教師實用的秘訣與建議；公認有效的班級經營策略，協助教師建立正向的學習環境，營造充滿活力的教學氣氛，激盪出意想不到的最佳教學效果。內容專為教師所設計，各方面如教室佈置、班級管理自我評估、課程規劃、親師溝通等皆有詳細說明，希望幫助所有新進和資深教師迅速掌握班級管理技巧，致力於更有效能的教學。
【適用對象】
★欲增進教室管理能力，創造正向學習環境的老師。
★要強化師生互動關係，提升班級學習氣氛的老師。
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教育專家五顆星推薦！
本書旨在幫助所有教師迅速找到正確方向，建立最佳教學環境，使學生對學習充滿期待、上課全神貫注，並且能順利達到學業目標，獲得成就感！—吉姆費（Jim Fay）資深教育工作者
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本書特色
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作者介紹
J 羅斯（J Roth）
大學期間攻讀初等教育，具備南佛羅里達大學（University of South Florida）教育和領導碩士學位，並在教學的行政領導領域取得教育專業學位。除了曾任職教師、副校長，還擁有十年以上小學校長經驗，並擔任威爾頓大學（Walden University）教育和領導學院的指導教授。羅斯經常特別為教師和行政人員舉辦講習會，主題涵蓋班級管理、專業學習社群和行政領導等。
目錄
序言
第一章：檢視自己的班級管理方式
第二章：營造正向的學習環境
第三章：激發學習與趣的空間規劃
第四章：建立教室規範與獎懲制度
第五章：提升學生學習專注力
第六章：如何讓教學過程不中斷
第七章：如何與家長溝通及合作
第八章：如何與其他教師合作
第九章：擬定專屬的班級管理計畫
錄－參考資料
詳細資料
- ISBN：9789866915789
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 180頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
文章來源取自於：
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